分析显示，美国和加拿大的COVID-19发病率没有差异.S. 除了南方以外，面对面上课的县和有虚拟学校的县
自2020年3月起, 父母, 教育工作者, 政治家们也在争论是否要在COVID-19大流行期间亲自送孩子上学. 新的研究表明，在大多数地区, 除了南方, 开设学校进行面对面学习与社区COVID-19病例率的增加无关. 这项全国性研究的结果发表在 自然医学调查涵盖了全美895个学区.
“结果表明，在不增加社区病例率的情况下，学校安全运营是可能的。,” 理查德·纳尔逊博士.D., 犹他健康大学流行病学副教授，与Westyn Branch-Elliman合著资深作者, M.D.他是VA波士顿医疗保健系统的负责人. 但另一面也是如此. 在一些地区，面对面的学校似乎确实是社区传播的一个来源."
研究人员按地区分析了2020年7月至9月12周内收集的数据, 并将其归类为东北部, 中西部, 南, 和西部山区. 西太平洋地区没有被包括在内，因为几乎所有的公立学校都是虚拟的. 研究发现：
- 在所分析的每个地区，新冠肺炎病例在开学后的几周内都有所增加.
- 南方是唯一一个开设面对面学校或混合学校的县的病例率高于开设虚拟学校的县的地区, 在控制了其他影响因素之后.
- 在所有其他地区, 无论学校是否为虚拟学校，开学后的社区病例率都是相似的, 混合动力, 或面对面.
尼尔森说：“大发娱乐知道，去年秋天全国各地的病例大幅增加。. “在这个国家的一些地区, 学校模式是导致这些比率上升的一个因素, 而在其他地区则不然."
“结果表明，在不增加社区病例率的情况下，学校安全运营是可能的。. 但另一面也是如此."
在南方, 包括从特拉华州到德克萨斯州的191个县, 传统的面对面学校与学校重新开放两周后社区COVID-19病例的增加有关. 这一增长主要发生在0-9岁或20岁及以上的人群中. 没有数据可用于分层，这将使科学家能够分析对不同学龄群体的影响.g. 小学、初中和高中).
研究人员对当地政策进行了控制, 包括关闭工作场所和公共交通, 取消公众活动, COVID检测和接触者追踪策略, 还有口罩要求.
然而, 因为人们并不完美地遵循政策, 研究人员考虑的另一个重要数据是 社会流动性. 这是从谷歌位置历史中收集的数据，反映了社区内实际移动的人数，分为四类：住所, 工作场所, 食品/药房, 以及零售/娱乐场所.
在人们流动更频繁的社区里, 校外有更多的社会交往，因此感染传播的机会更多, 尼尔森解释说. “在一个有很多活动的地区，传统学校与社区中没有太多活动的传统学校看起来不同, 在发病率方面,尼尔森说. 出于这个原因, 在评估学校对案件的影响时，将社区层面的流动性考虑在内是很重要的."
在一起, 数据表明，传统学校和混合学校对社区的影响在全国各地有所不同, 纳尔逊说,. 进一步调查可能导致南方社区传播的因素，有助于确定面对面学校最有效的缓解措施.
布兰奇-艾丽曼解释说，可能是社区层面和学校缓解策略的地区差异, 或者其他因素，比如环境条件, 可能起了作用. “认识到学校不是孤岛，这一点很重要，”布兰奇-艾丽曼说. “它们是更广泛的社区网络的一部分."
在收集研究数据的时候, 当时还没有疫苗接种，德尔塔病毒变种还没有在美国出现.S. 还需要进一步的研究来调查这些因素如何影响COVID-19的传播.
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这项研究发表在“学校开放模式对SARS-CoV-2社区发病率和死亡率的影响，并得到了美国国立卫生研究院的支持.
参与这项研究的其他中心包括宾厄姆顿大学, 波士顿大学医学院, 布朗大学, 贝斯以色列女执事医疗中心, 爱荷华市退伍军人医疗保健系统, 爱荷华大学, VA盐湖城医疗保健系统, 和哈佛医学院